МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №6»
«Принята на заседании»
педагогического совета
Протокол № 1
от 31 .08.2021г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
МБОУ «СОШ №6»
на 2021-2026 учебный год

Махачкала 2021
0

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа воспитания (далее – Программа) является нормативно-управленческим документом Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения «МБОУ СОШ №6», определяющим организационно-управленческие и содержательно-деятельностные направления
осуществления воспитательной работы в образовательной организации.
Настоящая Программа школы разработана на основе следующих нормативных документов:
– Конституции Российской Федерации (от 12.12.1993 г.);
– Конвенции о правах ребенка (от 20.11.1989 г.);
– Закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 г., №273-ФЗ; с изм.);
–Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Федерального Государственного образовательного
стандарта начального общего образования» (от 06.10.2009 г., №373; с изм.);
– Устава МБОУ СОШ №6».
Настоящая Программа представляет собой открытый для всех субъектов образовательной деятельности документ, который дает представление о
направлениях и содержании воспитательной работы МБОУ СОШ №6»
В центре рабочей программы воспитания находится личностное развитие обучающихся, формирование у них системных знаний о различных
аспектах развития Республики Дагестан, России и мира. Таким образом, одним из результатов реализации программы станет приобщение обучающихся
к традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в обществе.
Программа призвана обеспечить достижение учащимися личностных результатов, указанных во ФГОС: формирование у обучающихся основ
российской идентичности, готовность обучающихся к саморазвитию, мотивацию к познанию и обучению, ценностные установки и социальнозначимые качества личности, активное участие в социально-значимой деятельности.
Рабочая программа воспитания МБОУ «СОШ №6» содержит четыре раздела:
1. Особенности организуемого в МБОУ «СОШ №6» воспитательного процесса.
2. Цели и задачи воспитания.
3. Виды, формы и содержание деятельности.
4. Основные направления самоанализа воспитательной работы (мониторинг).
В разделе «Особенности организуемого в МБОУ«СОШ №6» воспитательного процесса» представлена специфика деятельности образовательной
организации в сфере воспитания.
В разделе «Цель и задачи воспитания» на основе базовых общественных ценностей сформулированы цель воспитания и задачи, которые
образовательной организации предстоит решать для достижения цели.
В разделе «Виды, формы и содержание деятельности» показано, каким образом будет осуществляться достижение поставленных цели и задач
воспитания. Данный раздел состоит из нескольких инвариантных и вариативных модулей, каждый из которых ориентирован на одну из поставленных
образовательных организацией задач воспитания и соответствует одному из направлений воспитательной работы школы.

1

Инвариантными модулями являются:
– «Классное руководство»,
– «Школьный урок»,
– «Курсы внеурочной деятельности»,
– «Самоуправление»,
– «Профориентация»,
– «Работа с родителями».
Вариативными модулями являются:
– «Ключевые общешкольные дела»,
– «Юные патриоты России»,
– «Я выбираю жизнь»,
– «Этнокультурное воспитание»,
– «Дополнительное образование»,
– «Детские общественные объединения»,
– «Волонтерская деятельность».
В разделе «Основные направления самоанализа воспитательной работы» показано, каким образом в образовательной организации
осуществляется самоанализ проводимой в ней воспитательной работы.
В данном разделе представлен перечень основных направлений мониторинга.
К рабочей программе воспитания прилагается ежегодный календарный план воспитательной работы.
Настоящая Программа является общедоступным документом для ознакомления обучающихся и их родителей (законных представителей),
подлежит размещению на официальном сайте МБОУ «СОШ №6» в сети Интернет.

1. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗУЕМОГО В МБОУ «СОШ №6» ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Воспитание – есть управление процессом развития личности через создание благоприятных для этого условий.
Целью воспитательной работы в МБОУ «СОШ №6» является создание событийной среды, где при социально-педагогической поддержке, в ходе
социально-значимой деятельности учащихся, происходит духовное развитие, становление и развитие образованного, функционально грамотного,
обладающего ключевыми компетентностями, нравственно, психически и физически здорового гражданина-патриота своей Родины, уважающего
законные права и свободы других людей, конкурентно-способного в современной социально-экономической ситуации.
Современные требования обеспечить высокий, образовательный, творческий и социальный уровень обучающихся при максимально полезном и
плодотворном использовании свободного времени и сохранения их здоровья, определяют необходимость создания единой воспитательной системы в
образовательной организации, которая выстраивается на основе интересов обучающихся и использовании разнообразных видов и форм занятий с
учениками.
Процесс воспитания в образовательной организации основывается на следующих принципах взаимодействия педагогов и обучающихся:
– соблюдение законности и прав семьи и ребенка, конфиденциальности информации о ребенке и семье, приоритета безопасности ребенка при
нахождении в образовательной организации;
2

– ориентир на создание в образовательной организации психологически комфортной среды для каждого ребенка и взрослого, без которой
невозможно конструктивное взаимодействие обучающихся и педагогов;
– реализация процесса воспитания главным образом через создание в школе детско-взрослых общностей, которые бы объединяли детей и
педагогов яркими и содержательными событиями, общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
– организация основных совместных дел обучающихся и педагогов как предмета совместной заботы и взрослых, и детей;
– системность и целесообразность процесса воспитания как условия его эффективности.
Основы воспитания в образовательной организации:
– стержнем годового цикла воспитательной работы школы являются «Ключевые общешкольные дела», через которые осуществляется
интеграция воспитательных усилий педагогов;
– важной чертой каждого ключевого дела и большинства используемых для воспитания других совместных дел педагогов и обучающихся
является коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное проведение и коллективный анализ их результатов;
– в образовательной организации создаются такие условия, при которых по мере взросления ребенка увеличивается его роль в совместных делах
(от пассивного наблюдателя до организатора);
– в проведении общешкольных дел поощряется конструктивное межклассное и межвозрастное взаимодействие обучающихся, а также их
социальная активность;
– педагоги образовательной организации ориентированы на формирование коллективов в рамках школьных классов, кружков и иных детских
объединений, на установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;
– ключевой фигурой воспитания в образовательной организации является классный руководитель, реализующий по отношению к детям
личностно-развивающую, организационную, посредническую (в разрешении конфликтов) функции.
Воспитательная работа в образовательной организации условно разделена на три блока, включающая в себя работу с обучающимися, работу с
родителями (законными представителями) и работу с классными руководителями, при обеспечении согласованности и взаимного дополнения этих
блоков.
Одним из показателей эффективности воспитательной работы в школе определяется заинтересованность обучающихся школьной жизнью, что
обеспечивается формированием школьных традиций, вовлечением детей в общешкольные мероприятия, формированием системы досуговых
мероприятий.
Работа с родителями (законными представителями) организуется через систему родительских собраний, родительский комитет, Совет отцов,
непосредственный контакт родителей (законных представителей) с педагогами, классными руководителями и администрацией образовательной
организации.
Важным является соблюдение условия единства педагогического, родительского и ученического коллективов. Работа с классными
руководителями по организации воспитательной работы строится через систему методических и организационных мероприятий, обеспечивающих
раскрытие содержания воспитательной работы, знакомство с современными достижения ми педагогики в области организации воспитательной
деятельности, обсуждение городских программ по организации воспитательной работы и повышению ее качества и эффективности.
В центре функционируют выборные коллегиальные органы управления: Управляющий Совет, Общешкольный родительский комитет, Совет
отцов, Совет старшеклассников.
Наличие в штате учебного заведения педагога-психолога и социального педагога, учителя-логопеда позволило расширить воспитательные и
развивающие возможности образовательного учреждения.
3

К особым условиям осуществления воспитательной деятельности можно отнести:
● Развитая система дополнительного образования;
● Отряд ЮИД ;
 Отряд Юнармия;
● Экологический отряд ;
● Волонтерское движение;
● Система работы по взаимодействию с родителями;
МБОУ «СОШ №6» в рамках воспитательной работы сотрудничает с:
– вузами и колледжами:, «Дагестанский государственный технический университет», «Дагестанский государственный педагогический
университет», ГБПОУ РД «Технический колледж. им. Р.Н. Ашуралиева»,
С музеями: Исторический парк «Россия – моя история»,

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ
Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий
судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных
традициях многонационального народа Российской Федерации.
Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество,
природа, мир, знания, культура, здоровье, человек) формулируется общая цель воспитания в образовательной организации – личностное развитие
обучающихся, проявляющееся:
– в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (т.е. в усвоении ими социально значимых
знаний);
– в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (т.е. в развитии их социально значимых отношений);
– в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на
практике (т.е. в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).
Данная цель ориентирует педагогов не на обеспечение соответствия личности ребенка единому уровню воспитанности, а на обеспечение
позитивной динамики развития его личности. В связи с этим важно сочетание усилий педагога по развитию личности ребенка и усилий самого ребенка
по своему саморазвитию. Их сотрудничество, партнерские отношения являются важным фактором успеха в достижении цели.
Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным особенностям обучающихся позволяет выделить в ней следующие целевые
приоритеты, которым необходимо уделять большее внимание на разных уровнях общего образования.
1. В воспитании детей младшего школьного возраста (уровень начального общего образования) таким целевым приоритетом является создание
благоприятных условий для усвоения обучающимися социально значимых знаний – знаний основных норм и традиций того общества, в котором они
живут.
Выделение данного приоритета связано с особенностями детей младшего школьного возраста: с их потребностью самоутвердиться в своем
новом социальном статусе – статусе школьника, то есть научиться соответствовать предъявляемым к носителям данного статуса нормам и принятым
традициям поведения. Такого рода нормы и традиции задаются в образовательной организации педагогами и воспринимаются детьми именно как
4

нормы и традиции поведения школьника. Знание их станет базой для развития социально значимых отношений школьников и накопления ими опыта
осуществления социально значимых дел и в дальнейшем, в подростковом и юношеском возрасте. К наиболее важным из них относятся следующие:
– быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших
членах семьи; выполнять посильную для ребенка домашнюю работу, помогая старшим;
– быть трудолюбивым, следуя принципу «делу – время, потехе – час» как в учебных занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело
до конца;
– знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село, свою страну;
– беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по
возможности, о бездомных животных в своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоемы);
– проявлять миролюбие – не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе;
– стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;
– быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;
– соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни;
– уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь
прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям; уважительно относиться к людям иной национальной
или религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными возможностями здоровья;
– быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чем-то непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и
проявлять инициативу, отстаивать собственное мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших.
Знание младшим школьником данных социальных норм и традиций, понимание важности следования им имеет особое значение для ребенка
этого возраста, поскольку облегчает его вхождение в широкий социальный мир, в открывающуюся ему систему общественных отношений.
2. В воспитании детей подросткового возраста (уровень основного общего образования) таким приоритетом является создание благоприятных
условий для развития социально значимых отношений обучающихся, и, прежде всего, ценностных отношений:
– к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;
– к труду как основному способу достижения жизненного благополучия человека, залогу его успешного профессионального самоопределения и
ощущения уверенности в завтрашнем дне;
– к своему Отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором человек вырос и познал первые радости и неудачи, которая завещана
ему предками и которую нужно оберегать;
– к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования, нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны
человека;
– к миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой дружбы, налаживания отношений с коллегами по работе в
будущем и создания благоприятного микроклимата в своей собственной семье;
– к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного
труда;
– к культуре как духовному богатству общества и важному условию ощущения человеком полноты проживаемой жизни, которое дают ему
чтение, музыка, искусство, театр, творческое самовыражение;
– к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего настроения и оптимистичного взгляда на мир;
5

– к окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности, как равноправным социальным партнерам, с которыми необходимо
выстраивать доброжелательные и взаимно поддерживающие отношения, дающие человеку радость общения и позволяющие избегать чувства
одиночества;
– к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее.
Данный ценностный аспект человеческой жизни чрезвычайно важен для личностного развития школьника, так как именно ценности во многом
определяют его жизненные цели, его поступки, его повседневную жизнь. Выделение данного приоритета в воспитании школьников, обучающихся на
уровне основного общего образования, связано с особенностями детей подросткового возраста: с их стремлением утвердить себя как личность в
системе отношений, свойственных взрослому миру. В этом возрасте особую значимость для детей приобретает становление их собственной жизненной
позиции, собственных ценностных ориентаций. Подростковый возраст – наиболее удачный возраст для развития социально значимых отношений
обучающихся.
3. В воспитании детей юношеского возраста (уровень среднего общего образования) таким приоритетом является создание благоприятных
условий для приобретения обучающимися опыта осуществления социально значимых дел.
Выделение данного приоритета связано с особенностями школьников юношеского возраста: с их потребностью в жизненном самоопределении, в
выборе дальнейшего жизненного пути, который открывается перед ними на пороге самостоятельной взрослой жизни. Сделать правильный выбор
учащимся старших классов поможет имеющийся у них реальный практический опыт, который они могут приобрести в том числе и в школе.
Важно, чтобы опыт оказался социально значимым, так как именно он поможет гармоничному вхождению школьников во взрослую жизнь
окружающего их общества.
Это:
– опыт дел, направленных на заботу о своей семье, родных и близких;
– трудовой опыт, опыт участия в производственной практике;
– опыт дел, направленных на пользу своему родному городу или селу, стране в целом, опыт деятельного выражения собственной гражданской
позиции;
– опыт природоохранных дел;
– опыт разрешения возникающих конфликтных ситуаций в школе, дома или на улице;
– опыт самостоятельного приобретения новых знаний, проведения научных исследований, опыт проектной деятельности;
– опыт изучения, защиты и восстановления культурного наследия человечества, опыт создания собственных произведений культуры, опыт
творческого самовыражения;
– опыт ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей;
– опыт оказания помощи окружающим, заботы о малышах или пожилых людях, волонтерский опыт;
– опыт самопознания и самоанализа, опыт социально приемлемого самовыражения и самореализации.
Выделение в общей цели воспитания целевых приоритетов, связанных с возрастными особенностями воспитанников, не означает игнорирования
других составляющих общей цели воспитания. Приоритет – это то, чему педагогам, работающим с обучающимися конкретной возрастной категории,
предстоит уделять большое внимание.
Добросовестная работа педагогов, направленная на достижение поставленной цели, позволит ребенку получить необходимые социальные
навыки, которые помогут ему лучше ориентироваться в сложном мире человеческих взаимоотношений, эффективнее налаживать коммуникацию с
окружающими, увереннее себя чувствовать во взаимодействии с ними, продуктивнее сотрудничать с людьми разных возрастов и разного социального
6

положения, смелее искать и находить выходы из трудных жизненных ситуаций, осмысленнее выбирать свой жизненный путь в сложных поисках
счастья для себя и окружающих его людей.
Достижению поставленной цели воспитания обучающихся будет способствовать решение следующих основных задач:
– реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования,
организации, проведения и анализа в школьном сообществе;
– реализовывать потенциал классного руководства в воспитании обучающихся, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни
школы;
– вовлекать обучающихся в кружки и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их
воспитательные возможности;
– использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с
обучающимися;
– инициировать и поддерживать ученическое самоуправление как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ;
– поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций;
– организовывать для обучающихся экскурсии (в т.ч. виртуальные) и реализовывать их воспитательный потенциал;
– организовывать профориентационную работу с обучающимися;
– организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал;
– развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности;
– организовать работу с семьями обучающихся, их родителями (законными представителями), направленную на совместное решение проблем
личностного развития детей.
Планомерная реализация поставленных задач позволит организовать в образовательной организации интересную и событийно насыщенную
жизнь детей и педагогов, что станет эффективным способом профилактики антисоциального поведения обучающихся.

3. ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы школы, каждое из
которых представлено в соответствующем модуле.

3.1. Инвариантные модули
3.1.1. Модуль «Классное руководство»
Осуществляя работу с классом, классный руководитель организует работу с коллективом класса; индивидуальную работу с учащимися
вверенного ему класса; работу с учителями, преподающими в данном классе; работу с родителями (законными представителями) обучающихся.
Работа с классным коллективом:
– инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах, оказание необходимой помощи детям в их подготовке,
проведении и анализе;
– организация интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных дел с учащимися вверенного ему класса (познавательной,
трудовой, спортивно-оздоровительной, духовно-нравственной, творческой, профориентационной направленности), позволяющие с одной стороны, –
7

вовлечь в них детей с самыми разными потребностями и тем самым дать им возможность самореализоваться в них, а с другой, – установить и упрочить
доверительные отношения с учащимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим образцы поведения в обществе;
–проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного общения педагога и обучающихся, основанных на принципах
уважительного отношения к личности ребенка, поддержки активной позиции каждого ребенка в беседе, предоставления школьникам возможности
обсуждения и принятия решений по обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды для общения;
– сплочение коллектива класса через игры и тренинги на сплочение и командообразование;
– регулярные внутриклассные мероприятия, дающие каждому ученику возможность рефлексии собственного участия в жизни класса;
– выработка совместно с обучающимися законов класса, помогающих детям освоить нормы и правила общения, которым они должны следовать
в школе.
Индивидуальная работа с обучающимися:
– изучение особенностей личностного развития учащихся класса через наблюдение за поведением школьников в их повседневной жизни, в
специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир человеческих отношений, в организуемых педагогом беседах
по тем или иным нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами бесед классного руководителя с родителями (законными
представителями) обучающихся, с преподающими в данном классе учителями;
– поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем (налаживание взаимоотношений с одноклассниками или учителями,
выбор профессии, вуза и дальнейшего трудоустройства, успеваемость и т.п.), когда каждая проблема трансформируется классным руководителем в
задачу для школьника, которую они совместно стараются решить;
– индивидуальная работа с обучающимися класса, направленная на заполнение ими личных портфолио, в которых дети не просто фиксируют
свои учебные, творческие, спортивные, личностные достижения, но и в ходе индивидуальных неформальных бесед с классным руководителем в начале
каждого года планируют их, а в конце года – вместе анализируют свои успехи и неудачи;
– коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, его родителями (законными представителями), с другими учащимися класса; через
предложение взять на себя ответственность за то или иное поручение в классе.
Работа с учителями, преподающими в классе:
– регулярные консультации классного руководителя с учителями-предметниками, направленные на формирование единства мнений и
требований педагогов по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение конфликтов между учителями и обучающимися;
– проведение педагогических консилиумов, направленных на решение конкретных проблем класса и интеграцию воспитательных влияний на
обучающихся;
– привлечение учителей к участию во внутриклассных делах, дающих педагогам возможность лучше узнавать и понимать своих учеников,
увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке;
– привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для
объединения усилий в деле обучения и воспитания детей.
8

Работа с родителями (законными представителями) обучающихся:
– регулярное информирование родителей (законных представителей) о школьных успехах и проблемах их детей, о жизни класса в целом;
– помощь родителям (законным представителям) обучающихся в регулировании отношений между ними, администрацией образовательной
организации и учителями-предметниками;
– организация родительских собраний, происходящих в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания обучающихся;
– создание и организация работы родительских комитетов классов, участвующих в управлении образовательной организацией и решении
вопросов воспитания и обучения их детей.

3.1.2. Модуль «Школьный урок»
Воспитывающее обучение – это такое обучение, в процессе которого организуется целенаправленное формирование запланированные педагогом
отношений учащихся к различным явлениям окружающей жизни, с которыми ученик сталкивается на уроке. Из урока в урок, имея в виду одну
воспитательную цель, учитель ставит различные воспитательные задачи. А так как становление отношений не происходит в один момент, на одном
уроке, и для его формирования необходимо время, то внимание педагога к воспитательной цели и еѐ задачам должно быть неугасающим и постоянным.
Каждый урок воспитывает. Если урок дидактически правильно организован, он окажет позитивное влияние на формирование личности.
Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала урока
предполагает следующее:
–установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися требований
учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности;
– побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками
(школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации;
– привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке
социально значимой информацией – инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися собственного мнения по ее поводу, выработки своего к
ней отношения;
– использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного,
гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения,
проблемных ситуаций для обсуждения в классе;
– применение на уроке интерактивных форм работы обучающихся: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию
школьников; дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в
парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с другими детьми;
– включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных
межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока;

9

– инициирование и поддержка исследовательской деятельности обучающихся в рамках реализации ими индивидуальных и групповых
исследовательских проектов, что даст школьникам возможность приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык
генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей,
навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения.

3.1.3. Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
Воспитание на занятиях курсов внеурочной деятельности осуществляется преимущественно через:
– вовлечение обучающихся в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставит им возможность самореализоваться в ней,
приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые отношения, получить опыт
участия в социально значимых делах;
– формирование на занятиях детско-взрослых общностей, которые могли бы объединять детей и педагогов общими позитивными эмоциями и
доверительными отношениями друг к другу;
– создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определенные социально значимые формы поведения;
– поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной лидерской позицией и установкой на сохранение и поддержание
накопленных социально значимых традиций;
– поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.
Реализация воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности происходит в рамках следующих выбранных школьниками ее видов:
● познавательная деятельность: курсы внеурочной деятельности, направленные на передачу школьникам социально значимых знаний,
развивающие их любознательность, позволяющие привлечь их внимание к экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным проблемам
нашего общества, формирующие их гуманистическое мировоззрение и научную картину мира.
● художественное творчество: курсы внеурочной деятельности, создающие благоприятные условия для самореализации школьников,
направленные на раскрытие их творческих способностей, формирование чувства вкуса и умения ценить прекрасное, на воспитание ценностного
отношения школьников к культуре и их общее духовно-нравственное развитие.
● проблемно-ценностное общение: курсы внеурочной деятельности, направленные на развитие коммуникативных компетенций обучающихся,
воспитание у них культуры общения, развитие умений слушать и слышать других, уважать чужое мнение и отстаивать свое собственное, терпимо
относиться к разнообразию взглядов людей.
 Туристско-краеведческая деятельность. Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования, направленные на воспитание у
школьников любви к своему краю, его истории, культуре, природе, на развитие самостоятельности и ответственности школьников,
формирование у них навыков самообслуживающего труда.
10

● спортивно-оздоровительная деятельность: курсы внеурочной деятельности, направленные на физическое развитие обучающихся, развитие
их ценностного отношения к своему здоровью, побуждение к здоровому образу жизни, воспитание силы воли, ответственности, формирование
установок на защиту слабых.
● игровая деятельность: курсы внеурочной деятельности, направленные на раскрытие творческого, умственного и физического потенциала
обучающихся, развитие у них навыков конструктивного общения, умений работать в команде.
 Трудовая деятельность. Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования, направленные на развитие творческих
способностей школьников, воспитания у них трудолюбия и уважительного отношения к физическому труду.

3.1.4. Модуль «Самоуправление»
Поддержка детского самоуправления в образовательной организации помогает педагогам воспитывать в детях инициативность,
самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, а обучающимся предоставляет широкие возможности для
самовыражения и самореализации.
Детское самоуправление МБОУ «СОШ №6» осуществляется следующим образом:
на уровне образовательной организации:
– через деятельность выборного Совета старшеклассников, создаваемого для учета мнения школьников по вопросам управления
образовательной организацией и принятия административных решений, затрагивающих их права и законные интересы;
– через деятельность Совета старост, объединяющего старост классов для облегчения распространения значимой для обучающихся информации
и получения обратной связи от классных коллективов;
– через работу постоянно действующего школьного актива, инициирующего и организующего проведение личностно значимых для школьников
событий (соревнований ,конкурсов, фестивалей и т.п.);
на уровне классов:
– через деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса старост, представляющих интересы класса в общешкольных
делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей;
на индивидуальном уровне:
– через вовлечение обучающихся в планирование, организацию, проведение и анализ общешкольных и внутри классных дел;
– через реализацию школьниками, взявшими на себя соответствующую роль, функций по контролю за порядком и чистотой в классе, уходом за
классной комнатой ит.п.

11

3.1.5. Модуль «Профориентация»
Совместная деятельность педагогов и обучающихся по направлению «профориентация» включает в себя профессиональное просвещение
школьников, диагностику и консультирование по проблемам профориентации, организацию профессиональных проб школьников. Задача совместной
деятельности педагога и ребенка – подготовить школьника к осознанному выбору своей будущей профессиональной деятельности.
Создавая профориентационно-значимые проблемные ситуации, формирующие готовность обучающегося к выбору, педагог актуализирует его
профессиональное самоопределение, позитивный взгляд на труд в постиндустриальном мире, охватывающий не только профессиональную, но и
непрофессиональную составляющие такой деятельности.
Эта работа осуществляется через:
– циклы профориентационных часов общения, направленных на подготовку обучающихся к осознанному планированию и реализации своего
профессионального будущего;
–профориентационные игры: деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную
позицию), расширяющие знания обучающихся о типах профессий, способах выбора профессий, достоинствах и недостатках той или иной
профессиональной деятельности;
– экскурсии на предприятия города, дающие обучающимся начальные представления о существующих профессиях и условиях работы людей,
представляющих эти профессии;
– посещение профориентационных выставок, ярмарок профессий, дней открытых дверей в средних специальных учебных заведениях и вузах;
– встречи с людьми разных профессий (возможны в режиме online);
– совместное с педагогами изучение Интернет-ресурсов, посвященных выбору профессий, прохождение профориентационного onlineтестирования, прохождение online-курсов по интересующим профессиям и направлениям образования;
– участие в работе Всероссийских профориентационных проектов, созданных в сети Интернет: просмотр лекций, решение учебнотренировочных задач, участие в мастер-классах.
Профориентационная работа в МБОУ«СОШ №6» опирается на следующие принципы:
– систематичность и преемственность профориентации (от начальной – к старшей школе);
– дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся в зависимости от возраста и уровня сформированности их интересов, от различий
в ценностных ориентациях и жизненных планах;
–оптимальное сочетание массовых, групповых и индивидуальных форм профориентационной работы с учащимися и родителями (законными
представителями);
– взаимосвязь школы, семьи, профессиональных учебных заведений.
Ежегодно ученики школы принимают участие в Всероссийских проектах «Билет в будущее», «Большая перемена» «WorldSkillsRussiaJuniors».
Кроме того, для учащихся школы организовываются профориентационные экскурсии и встречи с представителями вузов и ссузов Республики
Дагестан.
12

3.1.6. Модуль «Работа с родителями
(законными представителями) обучающихся»
Работа с родителями (законными представителями) обучающихся осуществляется для более эффективного достижения цели воспитания,
которое обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе. Работа с родителями (законными представителями) обучающихся
осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности:
на групповом уровне:
– общешкольный родительский комитет, участвующий в решении некоторых вопросов воспитания и социализации их детей;
– общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания обучающихся;
– психолого-педагогический лекторий по темам «Положительные и отрицательные эмоции. Роль семьи в развитии моральных качеств ребенка»,
«Семейные традиции и их роль в воспитании подростков», «Семья и выбор жизненного пути», «Физическое развитие школьников в школе и дома»,
«Общение родителей и детей как условие успеха воспитания»;
на индивидуальном уровне:
– помощь со стороны родителей (законных представителей) в подготовке и проведении общешкольных и внутриклассных мероприятий
воспитательной направленности;
– индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных усилий педагогов и родителей (законных представителей)
обучающихся.
3.2. Вариативные модули
3.2.1. Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в которых принимает участие большая часть обучающихся и которые
обязательно планируются, готовятся, проводятся и анализируются совместно педагогами и детьми. Ключевые дела обеспечивают включенность в них
большого числа детей и взрослых, способствуют интенсификации их общения, ставят их в ответственную позицию к происходящему в
образовательной организации. Введение ключевых дел в жизнь школы помогает преодолеть характер воспитания, сводящийся к набору мероприятий,
организуемых педагогами для детей.
Для этого в образовательной организации используются следующие формы работы:
на внешкольном уровне:
–социальные проекты – ежегодные совместно разрабатываемые и реализуемые обучающимися и педагогами комплексы дел, ориентированные
на преобразование окружающего школу социума;
–участие во Всероссийских акциях, посвященных значимым отечественным и Международным событиям;
на школьном уровне:
13

–общешкольные праздники – ежегодно проводимые творческие(театрализованные, музыкальные, литературные и т.п.) дела, связанные со
значимыми для детей и педагогов знаменательными датами и в которых участвуют все классы образовательной организации;
–церемонии награждения (по итогам года) обучающихся и педагогов за активное участие в жизни школы, защиту чести школы в конкурсах,
соревнованиях, олимпиадах, значительный вклад в развитие школы. Это способствует поощрению социальной активности детей, развитию позитивных
межличностных отношений между педагогами и воспитанниками, формированию чувства доверия и уважения друг к другу;
–оформление интерьера школьных помещений (коридоров, лестничных пролетов ит.п.) и их периодическая переориентация, которая может
служить хорошим средством разрушения негативных установок обучающихся на учебные и внеучебные занятия;
–размещение на стенах образовательной организации регулярно сменяемых экспозиций: творческих работ обучающихся, позволяющих им
реализовать свой творческий потенциал, а также знакомящих их с работами друг друга; фото отчетов об интересных событиях, происходящих в
образовательной организации (проведенных ключевых делах, интересных экскурсиях, встречах с интересными людьми и т.п.);
–озеленение пришкольной территории;
–создание и популяризация особой школьной символики (флаг школы, гимн школы, эмблема школы, элементы школьного костюма и т.п.),
используемой как в школьной повседневности, так и в торжественные моменты жизни образовательной организации – во время праздников,
торжественных церемоний, ключевых общешкольных дел и иных происходящих в жизни школы знаковых событий;
на уровне классов:
–выбор и делегирование представителей классов в общешкольные советы дел, ответственных за подготовку общешкольных ключевых дел;
– участие школьных классов в реализации общешкольных ключевых дел;
–проведение в рамках класса итогового анализа детьми общешкольных ключевых дел, участие представителей классов в итоговом анализе
проведенных дел на уровне общешкольных советов дела;
–благоустройство классных кабинетов, осуществляемое классными руководителями вместе с обучающимися своих классов, позволяющее
ученикам проявить свои фантазию и творческие способности, создающее повод для длительного общения классного руководителя со своими детьми;
на индивидуальном уровне:
–вовлечение по возможности каждого ребенка в ключевые дела школы;
–индивидуальная помощь ребенку (при необходимости) в освоении навыков подготовки, проведения и анализа ключевых дел;
–наблюдение за поведением ребенка в ситуациях подготовки, проведения и анализа ключевых дел, за его отношениями со сверстниками,
старшими и младшими школьниками, с педагогами и другими взрослыми;
–при необходимости коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, через включение его в совместную работу с другими детьми,
которые могли бы стать хорошим примером для ребенка, через предложение взять в следующем ключевом деле на себя роль ответственного за тот или
иной фрагмент общей работы.

14

3.2.2. Модуль «Юные патриоты России»
Модуль «Юные патриоты России» направлен на поэтапное освоение детьми и подростками культурно-исторического наследия малой родины,
воспитание патриотических чувств и высоких культурно – нравственных качеств.
Основная цель данного модуля: формирование основ патриотизма (воспитание качеств человека, которые составляют основу его
коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории родного
края) через:
– создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями,
установками, мотивами деятельности и поведения;
– формирование гражданской и правовой направленности развития личности;
– воспитание у подрастающего поколения активной жизненной позиции.
Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя занятия и повседневную жизнь воспитанников,
разнообразные виды деятельности. Ее достижение становится возможным через решение определенных задач:
– изучение природы, истории и культуры Отечества и родного края. Формирование у детей системы знаний о своей Родине;
– формирование ведущих интегративных качеств личности. Воспитание у детей интереса к окружающему миру, эмоциональной отзывчивости
на события общественной жизни;
– воспитание и развитие национальных начал и национального образа жизни, в то же время уважения и интереса ко всем нациям;
– воспитание гражданской позиции, бережного отношения к памятникам истории, культуры родного края, сохранения традиции;
– включение детей в практическую деятельность по применению полученных знаний;
–акцентирование внимания обучающихся посредством элементов предметно-эстетической среды (стенды, плакаты) на важных для воспитания
ценностях образовательной организации, ее традициях, правилах.
3.2.3. Модуль «Я выбираю жизнь»
Данный модуль включает воспитательную работу, направленную на воспитание межэтнического толерантного отношения, на профилактику
экстремизма и терроризма, формирование здорового образа жизни, предупреждение суицидального поведения.
Задачами данного модуля являются:
– социально-психологическое диагностирование, корректирование, консультирование законных представителей несовершеннолетних и самих
несовершеннолетних;
– выявление и разрешение конфликтных ситуаций при выполнении профессиональной деятельности;
– защита прав детей;
– устранение дефектов социализации и правовой социализации обучающихся;
15

– использование технологий межведомственного взаимодействия, используемых в организации индивидуальной профилактической работы;
– овладение навыками организации мониторинга по вопросам отнесенным.
на внешкольном уровне:
–участие во Всероссийских, Республиканских акциях, конкурсах, направленных на воспитание межэтнического толерантного отношения, на
профилактику экстремизма и терроризма, формирование здорового образа жизни, предупреждение суицидального поведения;
на школьном уровне:
– функционирование социально-психологической службы;
– проведение тестирования, анкетирование, диагностики, коррекции;
– организация лекториев для учащихся по возрастным группам;
– вовлечение в работу по другим модулям в целях создания социально-значимого окружения учащихся;
на уровне класса:
– оказание наставнической помощи;
– проведение бесед, круглых столов, тренингов и т.д.;
– взаимодействие с родителями;
на индивидуальном уровне:
– проведение индивидуальных бесед и бесед с родителями;
– наблюдение и вовлечение обучающихся в общую работу класса;
– организация досуга обучаемых.
3.2.4. Модуль «Этнокультурное воспитание»
Данный модуль реализуется через модульные курсы по культуре и традициям народов Дагестана, через работу школьных музеев.
Формированию ценностного отношения обучающихся к общественным ценностям, усвоению ими социально значимых знаний, приобретению
опыта поведения в соответствии с этими ценностями в образовательной организации во многом способствуют материалы музеев школы.
В работе музея используются разнообразные формы и методы, соответствующие современным требованиям и условиям, интересам,
возможностям, особенностям обучающихся.
Работая индивидуально, учащиеся самостоятельно готовят доклады, рефераты, оформляют выставки фотографий, записывают воспоминания
ветеранов, берут интервью у жителей города, выпускников школы и т.д.
Материалы музея широко используются при проведении уроков, внеурочных мероприятиях.
В совместной деятельности педагогов и обучающихся разрабатывается школьная символика, которая используется в повседневной школьной
жизни, при проведении важных торжественных событий, закрепляются лучшие традиции.

16

3.2.5. Модуль «Дополнительное образование»
Дополнительное образование – это процесс свободно избранного ребенком освоения знаний, способов деятельности, ценностных ориентаций,
направленных на удовлетворение интересов личности, ее склонностей, способностей и содействующей самореализации и культурной адаптации,
входящих за рамки стандарта общего образования. Дополнительное образование ведется так же, как другие типы и виды образования по конкретным
образовательным программам. Дополнительное образование детей - неотъемлемая часть общего образования, которая выходит за рамки
государственных образовательных стандартов, предполагает свободный выбор ребенком сфер и видов деятельности, ориентированных на развитие его
личностных качеств, способностей, интересов, которые ведут к социальной и культурной самореализации, к саморазвитию и самовоспитанию.
Система дополнительного образования в МБОУ «СОШ №6»:
–максимально ориентируется на запросы и потребности детей, обучающихся и их родителей (законных представителей);
–обеспечивает психологический комфорт для всех детей, учащихся и личностную значимость учащихся;
–дает возможность каждому открыть себя как личность;
– предоставляет ученику возможность творческого развития по силам, интересам и в индивидуальном темпе;
–налаживает взаимоотношения всех субъектов дополнительного образования на принципах реального гуманизма;
–побуждает учащихся к саморазвитию и самовоспитанию, к самооценке и самоанализу;
–обеспечивает оптимальное соотношение управления и самоуправления в жизнедеятельности школьного коллектива.
Дополнительное образование обладает большими возможностями для совершенствования общего образования:
–позволяет полнее использовать потенциал школьного образования за счет углубления, расширения и применения школьных знаний;
–позволяет расширить общее образование путем реализации досуговых и индивидуальных образовательных программ;
–дает возможность каждому ребенку удовлетворить свои индивидуальные познавательные, эстетические, творческие запросы.
Массовое участие детей в досуговых программах способствует сплочению школьного коллектива, укреплению традиций школы, утверждению
благоприятного социально-психологического климата в ней.
Материально-техническое оснащение центра позволяет организовывать деятельность очень широкого спектра дополнительных услуг.
Занятия в объединениях проводятся по дополнительным общеразвивающим программам различной направленности:
● физкультурно-спортивная направленность:
–«Шах и мат»;
● художественная направленность:
–«Хор»;
– «Вокал»;
– «Цветная бусина».

17

3.2.6. Модуль «Детские общественные объединения»
Действующее на базе образовательной организации детские общественные объединения – это добровольные и целенаправленные
формирования, созданные по инициативе детей и взрослых, объединившихся на основе общности интересов для реализации общих целей. Воспитание
в детских общественных объединениях осуществляется через:
–утверждение и последовательную реализацию в детском общественном объединении демократических процедур (выборы руководящих
органов объединения, подотчетность выборных органов общему сбору объединения; ротация состава выборных органов и т.п.), дающих ребенку
возможность получить социально значимый опыт гражданского поведения;
–организацию общественно полезных дел, дающих детям возможность получить важный для их личностного развития опыт деятельности,
направленной на помощь другим людям, своей школе, обществу в целом; развить в себе такие качества как забота, уважение, умение сопереживать,
умение общаться, слушать и слышать других (таким и делами могут являться: посильная помощь, оказываемая школьниками пожилым людям;
совместная работа с учреждениями социальной сферы и др.);
–поддержку и развитие в детском объединении его традиций, формирующих у ребенка чувство общности с другими его членами, чувство
причастности к тому, что происходит в объединении;
–участие членов детских общественных объединений в волонтерских акциях, деятельности на благо конкретных людей и социального
окружения в целом. Это может быть, как участием школьников в проведении разовых акций, которые часто носят масштабный характер, так и
постоянной деятельностью обучающихся.
В МБОУ «СОШ №6» действуют следующие основные детские объединения:
Название
Класс
Содержание деятельности
объединения
«Зеленый легион»
1-11
Формирование у учащихся богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, еѐ
классы
животному и растительному миру, развитие внутренней потребности любви к природе и, как следствие,
бережного отношения к ней, воспитание культуры природолюбия.
«ЮИД»
1-5
Повышение уровня теоретических знаний по ПДД у учащихся; формирование мотивационно-поведенческой
классы
культуры детей в условиях уличного движения; развитие чувства ответственности у детей за свое поведение на
дороге.
«Юнармия»
8-11
Всестороннее развитие и совершенствование личности детей и подростков, удовлетворение их индивидуальных
классы
потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании; повышение в обществе
авторитета и престижа военной службы; сохранение и приумножение патриотических традиций; формирование
у молодежи готовности и практической способности к выполнению гражданского долга и конституционных
18

«РДШ»

2-9
классы

обязанностей по
защите Отечества.
Формирование разносторонней развитой личности с активной гражданской позицией, социализированной в
современном обществе.

2.7. Модуль «Волонтерская деятельность»
Волонтерство – это участие обучающихся в общественно-полезных делах, деятельности на благо конкретных людей и социального окружения в
целом.
Волонтерство позволяет школьникам проявить такие качества как внимание, забота, уважение. Волонтерство позволяет развивать
коммуникативную культуру, умение общаться, слушать и слышать, эмоциональный интеллект, эмпатию, умение сопереживать.
Воспитательный потенциал волонтерства реализуется следующим образом:
на внешкольном уровне:
–посильная помощь, оказываемая школьниками пожилым людям, проживающим в микрорайоне расположения образовательной организации;
–привлечение обучающихся к совместной работе с учреждениями социальной сферы (детские сады, детские дома, дома престарелых, центры
социальной помощи семье и детям) – в проведении культурно-просветительских и развлекательных мероприятий для посетителей этих учреждений;
–участие обучающихся (с согласия родителей (законных представителей) к сбору помощи для нуждающихся;
на уровне образовательной организации: участие обучающихся в организации праздников, торжественных мероприятий, встреч с гостями
центра.
4. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ САМОАНАЛИЗА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (мониторинг)
Самоанализ организуемой в образовательной организации воспитательной работы осуществляется по выбранным направлениям и проводится с
целью выявления основных проблем школьного воспитания и последующего их решения.
Самоанализ осуществляется ежегодно непосредственно самой образовательной организации.
Основными принципами, на основе которых осуществляется самоанализ воспитательной работы в образовательной организации, являются:
–принцип гуманистической направленности осуществляемого анализа, ориентирующий на уважительное отношение как к воспитанникам, так и
к педагогам, реализующим воспитательный процесс;
–принцип приоритета анализа сущностных сторон воспитания, ориентирующий на изучение не количественных его показателей, а качественных
– таких как содержание и разнообразие деятельности, характер общения и отношений между школьниками и педагогами;
–принцип развивающего характера осуществляемого анализа, ориентирующий на использование его результатов для совершенствования
воспитательной деятельности педагогов: грамотной постановки ими цели и задач воспитания, умелого планирования своей воспитательной работы,
адекватного подбора видов, форм и содержания их совместной с детьми деятельности;

19

–принцип разделенной ответственности за результаты личностного развития обучающихся, ориентирующий на понимание того, что личностное
развитие школьников– это результат как социального воспитания (в котором образовательная организация участвует наряду с другими социальными
институтами), так и стихийной социализации и саморазвития детей.
Основными направлениями анализа организуемого в школе воспитательного процесса могут быть следующие:
1. Результаты воспитания, социализации и саморазвития обучающихся.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является динамика личностного развития обучающихся каждого класса.
Осуществляется анализ классными руководителями совместно с заместителем директора по воспитательной работе с последующим
обсуждением его результатов на педагогическом совете школы.
Способом получения информации о результатах воспитания, социализации и саморазвития обучающихся является педагогическое наблюдение.
Внимание педагогов сосредотачивается на следующих вопросах: какие прежде существовавшие проблемы личностного развития обучающихся
удалось решить за прошедший учебный год; какие проблемы решить не удалось и почему; какие новые проблемы появились, над чем далее предстоит
работать педагогическому коллективу.
2. Состояние организуемой в образовательной организации совместной деятельности детей и взрослых.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является наличие в образовательной организации интересной, событийно
насыщенной и личностно-развивающей совместной деятельности детей и взрослых.
Осуществляется анализ заместителем директора по воспитательной работе, классными руководителями.
Способами получения информации о состоянии организуемой в школе совместной деятельности детей и взрослых является анкетирование
педагогов. Внимание при этом сосредотачивается на вопросах, связанных с:
–качеством проводимых общешкольных ключевых дел;
–качеством совместной деятельности классных руководителей и их классов;
–качеством организуемой в школе внеурочной деятельности;
–качеством реализации личностно развивающего потенциала школьных уроков;
–качеством существующего в образовательной организации ученического самоуправления;
–качеством функционирующих на базе образовательной организации детских общественных объединений;
–качеством профориентационной работы школы;
–качеством организации предметно-эстетической среды школы;
–качеством взаимодействия школы и семей обучающихся.
Итогом самоанализа организуемой в школе воспитательной работы является перечень выявленных проблем, над которыми предстоит работать
педагогическому коллективу.

20

КАЛЕНДАРЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ МБОУ «СОШ№6»
НА 2021-2022 ГОД
(УРОВЕНЬ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)
МЕРОПРИЯТИЕ

КЛАССЫ
СРОКИ
ОТВЕТСТВЕННЫЕ
Инвариантные модули
Модуль «Классное руководство»
(согласно индивидуальным планам работы классных руководителей с включением тематических классных часов)
Составление социальных паспортов классных коллективов
1-4
сентября
Классные руководители
Оформление классных уголков
1-4
Сентябрь
Классные руководители
Классный час «Я и мой город», посвященный дню города
1-4
Сентябрь
Классные руководители
Классный час, посвященный Дню начала блокады Ленинграда
1-4
Сентябрь
Классные руководители
Классный час, посвященный Дню народного единства
1-4
Ноябрь
Классные руководители
Классный час «Международный день против фашизма, расизма и
1-4
Ноябрь
Классные руководители
антисемитизма»
Классный час, посвященный Дню Конституции Российской Федерации 1-4
Декабрь
Классные руководители
Классный час «День полного освобождения Ленинграда от фашистской 1-4
Январь
Классные руководители
блокады в 1944 году»
Классный час ко Дню Защитника Отечества
1-4
Февраль
Классные руководители
Классный час к Международному женскому Дню
1-4
Март
Классные руководители
Классный час «День космонавтики»
1-4
Апрель
Классные руководители
Модуль «Школьный урок»
(согласно индивидуальным планам работы учителей с включением единых уроков)
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (урок подготовки детей к
действиям в условиях различного рода чрезвычайных ситуаций)
Единый урок «Дагестанцы на фронтах ВОВ»

1-4

1 сентября

1-4

Сентябрь

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный ко Дню
гражданской обороны РФ)
Единый урок «Всемирный день защиты животных»

1-4

4 октября

1-4

4 октября

Единый урок «Права человека»

1-4

10 декабря

21

Учителя начальных классов, учителяпредметники
Учителя начальных классов, учителяпредметники
Учителя начальных классов, учителяпредметники
Учителя начальных классов, учителяпредметники
Учителя начальных классов, учителяпредметники

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный к празднования
Всемирного дня гражданской обороны)
Единый урок «Воссоединение Крыма с Россией»

1-4

1 марта

1-4

Март

Всероссийские экологические уроки

3-4

Март-апрель

Гагаринский урок «Космос – это мы»

1-4

12 апреля

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (день пожарной охраны)

1-4

30 апреля

Модуль «Самоуправление»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Выборы органов самоуправления в классах
2-4
Первая
неделя
сентября
Распределение обязанностей между всеми учениками классных
1
Первая
коллективов
неделя
сентября
Дежурство во время перемен на закрепленной территории
1-4
Согласно
графику
Операция «Бумаге вторую жизнь»
1-4
Февраль
Проведение рейда «Внешний вид учащихся, пропуски, опоздания».
Составление рейтинга среди учащихся начальной школы
Дела, события, мероприятия
Мероприятие «Профессия моих родителей»
Единый день профориентации
Викторины, игры, конкурсы«В мире профессий»
Трудовой десант

1-4

В течение
года

Модуль «Профориентация»
Класс
Сроки
ы
1-4
Ноябрь
1-4
Апрель
1-4
Март
1-4
В течение
года
22

Учителя начальных классов, учителяпредметники
Учителя начальных классов, учителяпредметники
Учителя начальных классов, учителяпредметники
Учителя начальных классов, учителяпредметники
Учителя начальных классов, учителяпредметники
Ответственные
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, Совет
старшеклассников
Ответственные
Классные руководители,вожатые
Заместитель директора по ВР
Классные руководители, вожатые
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, вожатые, Совет старшеклассников

Модуль «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся»
Дела, события, мероприятия
Общешкольное родительское собрание
Родительские собрания по классам:
 Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
 Профилактика по противодействию идеологии терроризма и
экстремизма.
 Экологическое воспитание семье.
 «Почему подростки курят»
 Рекомендации по обустройству комнаты школьника
 Права и обязанности детей и родителей.
 Роль семьи в воспитании подрастающего поколения.
 Ошибки воспитания в семье. Психологические и возрастные
особенности развития подростка.
 «Как научить ребенка сказать наркотикам «НЕТ!»
 Проблема компьютерной игровой зависимости у детей.
Родительский урок «О проблеме асоциальных явлений»

Классы
1-4

Сроки
Сентябрь
В течение года

Ответственные
Администрация, классные руководители
Администрация, классные руководители,
социально-психологическая служба

1-4

Октябрь

Мероприятия для родителей (законных представителей) по
формированию культуры профилактики суицидального поведения
несовершеннолетних с освещением вопросов, касающихся
психологических особенностей детей и подростков
Совместная работа родителей, учащихся и педагогов в подготовке к
общешкольным мероприятиям и общественно-полезным делам
Спортивные соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья!»

1-4

В течение года

Администрация, классные руководители,
социально-психологическая служба
Администрация, классные руководители,
социально-психологическая служба

1-4

В течение года

Администрация, классные руководители

1-4

В течение года

Акция «Родительский урок»

1-4

Февраль-март

Участие родителей в благоустройстве пришкольной территории

1-4

Март-апрель

Заседание Совета отцов

1-4

В течение года

Заседание Совета профилактики

1-4

По мере
необходимости

Заместитель директора по ВР, классные
руководители, учителя физической культуры
Администрация, классные руководители,
социально-психологическая служба
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Администрация, социально-психологическая
служба, классные руководители
Администрация, социально-психологическая
служба, классные руководители

1
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4

23

Вариативные модули
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Торжественная линейка «Здравствуй, школа!»
1-4
1 сентября
Праздник первоклассника

1

1 сентября

Неделя безопасности дорожного движения

1-4

25-29 сентября

Месячник Безопасности

1-4

Сентябрь

Акция «Внимание, дети!»

1-4

Сентябрь

Конкурс чтецов «День белых журавлей»

1-4

Сентябрь

Проведение тренировочной эвакуации сотрудников и учащихся в
случае возникновения чрезвычайных ситуаций
Международный месячник школьных библиотек

1-4

Октябрь,
апрель
Октябрь

День учителя. Праздничный концерт для учителей

1-4

Неделя правового просвещения

1-4

Первая неделя
октября
18-23 октября

День народного единства

1-4

1-5 ноября

Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных происшествий
«Жизнь без ДТП»
Мероприятия ко Дню Матери

1-4

Ноябрь

1-4

Ноябрь

День Конституции

1-4

Мероприятие «Мы встречаем Новый год»

1-4

12 декабря (10
декабря)
Последняя неделя
декабря

1-4

24

Ответственные
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, преподаватель-организатор
ОБЖ,
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, преподаватель-организатор
ОБЖ,
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Преподаватель-организатор ОБЖ,
коллектив центра
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, библиотекари
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители

День науки

1-4

Всероссийская неделя детской и юношеской книги

1-4

Всероссийская неделя музыки для детей и юношества

1-4

Экологические субботники

1-4

Международный день семьи

1-4

День защиты детей. Праздничные мероприятия. Конкурс рисунков на
асфальте
Мероприятия ко Дню независимости России

1-4

Размещение тематических выставок

1-4

Модуль «Юные патриоты России»
Урок мужества «День памяти жертв фашизма»

1-4

8 сентября

День героев Отечества

1-4

9 декабря

Урок мужества «Подвиг блокадного Ленинграда»

1-4

27 января

Смотр песни и строя

1-4

21-22 февраля

Акция «Вахта памяти»

1-4

До 30 апреля

Международная акция «Читаем детям о войне»

1-4

Май

Акция «Открытка ветерану»

1-4

Май

Конкурс чтецов, посвящѐнный Дню Победы

1-4

Май

Уроки мужества, посвященные Великой Победе

1-4

Май

1-4

25

Февраль

Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Март
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, библиотекари
Март
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, учителя музыки
Март-май
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
15 мая
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
1 июня
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
12 июня (11 июня) Заместитель директора по ВР, классные
руководители
В течение года
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, преподаватель-организатор
ОБЖ, учителя физкультуры
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные

руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители

Акция «Бессмертный полк»

1-4

Май

День государственного флага РФ

1-4

22 мая

350-летие со дня рождения Петра I

1-4

9 июня

День Конституции Республики Дагестан

1-4

26 июля

Модуль «Я выбираю жизнь»
Акция «Дети Беслана»

1-4

До 15 сентября

1-4

До 30 сентября

1-4

Январь-июнь,
сентябрь-декабрь

Заместитель директора по ВР, классные
руководители

1-4

Сентябрь – до 30
ноября

Заместитель директора по ВР, классные
руководители

1-4

16 ноября

Заместитель директора по ВР, классные
руководители

1-4

В течение года

Заместитель директора по ВР, классные
руководители

1-4

В течение года

Заместитель директора по ВР, классные

Республиканская акция «Чтобы помнили», посвященная памяти
погибших при исполнении служебного долга сотрудников
правоохранительных органов
Республиканские «Уроки мужества» с участием представителей
органов исполнительной власти, органов местного самоуправления,
общественных деятелей, а также с сотрудниками правоохранительных
органов, участвовавших в мероприятиях антитеррористического
характера
Республиканский конкурс исследовательских работ, учащихся «Мы
дружбой народов сильны», направленный на воспитание
межэтнического толерантного отношения, единого патриотического
чувства учащихся
Международный день толерантности
Направление: мероприятия, направленные на формирование здорового
образа жизни
Включение модульных курсов по культуре и традициям народов
Дагестана:
– «Фольклор народов Дагестана»,
«Родной край в преданиях и сказаниях»;
– «Мой родной язык – моѐ сокровище»;
– «Мелодии родного края»;
– «Игры народов Дагестана»
Проект «Дагестанские сказки»

26

Заместитель директора по ВР, классные
руководители, педагоги
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, педагоги

руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители

Мероприятия, посвященные Дню единства народов Дагестана

1-4

15 сентября

Конкурс чтецов «Я люблю тебя, мой Дагестан»

1-4

Сентябрь

Посещение театров и музеев учащимися образовательных организаций
в рамках проекта бесплатного абонемента «Культура - детям
Дагестана»
Конкурс чтецов на родном языке «Ценность и красота родного языка»

1-4

Сентябрь-декабрь

1-4

Февраль

День родного языка

1-4

21 февраля

Международный день коренных народов

1-4

9 августа

1-4
1-4

В течение года
В течение года

Педагог дополнительного образования
Педагог дополнительного образования

1-2

В течение года

Куратор объединения

1-2
1-4
1-2
1-2
1-2

Сентябрь-октябрь
Ноябрь-декабрь
Январь-февраль
Март
Май

Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения

2-4
2-4
2-4
2-4
2-4

Сентябрь
Июнь
3 декабря
Апрель-май
Апрель-май

Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения

Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители

Модуль «Дополнительное образование»
«Вокал»
«Хор»
Модуль «Детские общественные объединения»
(работа объединений согласно планам работы, включая дни единых
действий)
Выступления агитбригады верны ЮИДовской стране «Мы – за
безопасность дорожного движения»
Конкурс рисунков «Безопасная дорога»
Республиканская акция «Берегите друг друга»
Конкурс детских сказок о Правилах дорожного движения
Квест-игра «Знатоки дорожных правил»
Изготовление плакатов по профилактике ПДД «Вместе за безопасные
каникулы!»
Зеленый легион
Всероссийский «Урок Победы»
Интерактивная викторина «Мы – Россия», посвященная Дню России
Всероссийская акция «День неизвестного солдата»
Всероссийская акция «Наследники Победы»
Всероссийская акция «Георгиевская ленточка»

27

Модуль «Волонтерская деятельность»
Благотворительные акции «Подари жизнь», «Подарим детям завтра»

1-4

В течение года

Международный день жестовых языков

1-4

23 сентября

Международный день глухих

1-4

26 сентября

Акция «С днем добра и уважения» ко Дню пожилого человека

1-4

Октябрь

Международный день детского церебрального паралича

1-4

6 октября

Международный день слепых

1-4

13 ноября

Акция «Поможем бездомным животным»

1-4

Ноябрь-декабрь

День волонтера

1-4

5 декабря (6
декабря)

Международный День инвалидов

1-4

3 декабря

Всемирный день азбуки Брайля

1-4

Январь

Операция «Милосердие» – волонтерские рейды к пожилым людям

1-4

Январь

Поздравления ветеранов и тружеников тыла с Днем защитника
Отечества, с Днем Победы на дому

1-4

21-23 февраля,
6-9 мая

28

Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные

Акция «Мой чистый город»

1-4

Апрель

Международный день борьбы за права инвалидов

1-4

5 мая

руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители

КАЛЕНДАРЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ МБОУ «СОШ №6»
НА 2021-2022 ГОД
(УРОВЕНЬ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)
МЕРОПРИЯТИЕ

КЛАССЫ
СРОКИ
ОТВЕТСТВЕННЫЕ
Инвариантные модули
Модуль «Классное руководство»
(согласно индивидуальным планам работы классных руководителей с включением тематических классных часов)
Составление социальных паспортов классных коллективов

5-9

Классные руководители

5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9

Первая неделя
сентября
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
Ноябрь
Ноябрь

Оформление классных уголков
Классный час «Я и мой город», посвященный дню города
Классный час, посвященный Дню начала блокады Ленинграда
Классный час «Международный день распространения грамотности»
Классный час, посвященный Дню народного единства
Классный час «Международный день против фашизма, расизма и
антисемитизма»
Классный час, посвященный Дню Конституции Российской Федерации
Классный час «День полного освобождения Ленинграда от фашистской
блокады в 1944 году»
Классный час ко Дню Памяти о россиянах, исполнявших служебный
долг за пределами Отечества
Классный час ко Дню Защитника Отечества
Классный час к Международному женскому Дню
Классный час «День космонавтики»

5-9
5-9

Декабрь
Январь

Классные руководители
Классные руководители

5-9

Февраль

Классные руководители

5-9
5-9
5-9

Февраль
Март
Апрель

Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители

29

Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители

Модуль «Школьный урок»
(согласно индивидуальным планам работы учителей с включением единых уроков)
Предметные недели
Единый урок «Дагестанцы на фронтах ВОВ»

5-9
5-9

В течение года
Сентябрь

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (урок подготовки детей к
действиям в условиях различного рода чрезвычайных ситуаций)
Всероссийский урок здоровья

5-9

1 сентября

7-9

Сентябрь

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный ко Дню
гражданской обороны РФ)
Единый урок «Всемирный день защиты животных»

5-9

4 октября

5-9

4 октября

Урок памяти (День памяти политических репрессий)

5-9

30 октября

Уроки безопасности

5-9

Октябрь, апрель

Уроки финансовой грамотности

5-9

Октябрь-декабрь

Единый урок «Права человека»

5-9

10 декабря

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный к празднования
Всемирного дня гражданской обороны)
Единый урок «Воссоединение Крыма с Россией»

5-9

1 марта

5-9

Март

Всероссийские экологические уроки

5-9

Март-апрель

Гагаринский урок «Космос – это мы»

5-9

12 апреля

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (день пожарной охраны)

5-9

30 апреля

Учителя-предметники
Классные руководители, учителяпредметники
Классные руководители, учителяпредметники
Классные руководители, учителяпредметники
Учителя начальных классов, учителяпредметники
Классные руководители, учителяпредметники
Классные руководители, учителяпредметники
Классные руководители, учителяпредметники
Классные руководители, учителяпредметники
Классные руководители, учителяпредметники
Классные руководители, учителяпредметники
Классные руководители, учителяпредметники
Классные руководители, учителяпредметники
Классные руководители, учителяпредметники
Классные руководители, учителяпредметники

Модуль «Самоуправление»
Дела, события, мероприятия
Выборы органов самоуправления в классах. Заседания отделов, выборы

Классы
5-9
30

Сроки
Сентябрь

Ответственные
Заместитель директора по ВР, классные

актива школьного самоуправления
Операция «Уголок» (проверка классных уголков)

5-9

Сентябрь

Рейд по проверке чистоты в кабинетах, внешнего вида, посещаемости
школы

5-9

Составление рейтинга классов по соблюдению дисциплины и
соответствию внешнего вида
Проведение рейда «Внешний вид учащихся, пропуски, опоздания».
Составление рейтинга среди учащихся начальной школы
Квест «Мама – главное слово» ко Дню Матери

5-9
5-9

Ежедневно,
согласно графику
дежурства
классов
Последняя неделя
каждого месяца
В течение года

5-9

Ноябрь

Новогодний представление

5-9

Декабрь

Акция «Всемирный день объятий»

5-9

Январь

Операция «Бумаге вторую жизнь»

5-9

Февраль

Спортивные соревнования, посвященные проводам Масленицы

5-9

Март

День учителя «День самоуправления»

5-9

21 апреля

руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, Совет
старшеклассников
Заместитель директора по ВР, Совет
старшеклассников
Заместитель директора по ВР, Совет
старшеклассников
Заместитель директора по ВР, Совет
старшеклассников
Заместитель директора по ВР, Совет
старшеклассников
Заместитель директора по ВР, Совет
старшеклассников
Заместитель директора по ВР, Совет
старшеклассников

Модуль «Профориентация»
Дела, события, мероприятия
Профессиональное информирование и профессиональное
консультирование

Классы
5-9

Сроки
В течение года

Встреча обучающихся с представителями СУЗов, ВУЗов, работниками
культуры, журналистами
Экскурсии в Институт экологии и устойчивого развития при ДГУ,

8-9

В течение года

Проект «Билет в будущее»

5-9

Октябрь-ноябрь

Час размышлений «Человек и профессия»

5-9

Ноябрь

8-9

31

Ответственные
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, социально-психологическая
служба
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, эксперты проекта
Заместитель директора по ВР, классные

руководители
Участие в проекте «Большая перемена»
5-9
Июнь-ноябрь
Заместитель директора
Мониторинг профессионального самоопределения обучающихся 9
9
Январь
Заместитель директора по ВР, классные
классов
руководители, социально-психологическая
служба
Региональный чемпионат WorldSkillsRussiaJunior
8-9
Март
Заместитель директора, эксперты движения
Конкурс «Школьный лидер»
8-9
Апрель
Заместитель директора по ВР
Единый день профориентации
5-9
Апрель
Заместитель директора по ВР
Трудовой десант
5-9
В течение года
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, вожатые, Совет
старшеклассников
Модуль «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся»
Дела, события, мероприятия
Общешкольное родительское собрание
Родительские собрания по классам:
 Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
 Профилактика по противодействию идеологии терроризма и
экстремизма.
 Экологическое воспитание семье.
 «Почему подростки курят»
 Рекомендации по обустройству комнаты школьника
 Права и обязанности детей и родителей.
 Роль семьи в воспитании подрастающего поколения.
 Ошибки воспитания в семье. Психологические и возрастные
особенности развития подростка.
 «Как научить ребенка сказать наркотикам «НЕТ!»
 Проблема компьютерной игровой зависимости у детей.
Родительский урок «О проблеме асоциальных явлений»
Мероприятия для родителей (законных представителей) по
формированию культуры профилактики суицидального поведения
несовершеннолетних с освещением вопросов, касающихся
психологических особенностей детей и подростков
Совместная работа родителей, учащихся и педагогов в подготовке к

Классы
5-9
5

Сроки
Сентябрь
В течение года
Сентябрь

Ответственные
Администрация, классные руководители
Администрация, классные руководители,
социально-психологическая служба

5-9
5-9
5-9
5-9
5-9

Декабрь
Февраль

9
5-9
5-9

Апрель
Октябрь

5-9

В течение года

5-9

В течение года

32

Администрация, классные руководители,
социально-психологическая служба
Администрация, классные руководители,
социально-психологическая служба
Администрация, классные руководители

общешкольным мероприятиям и общественно-полезным делам
Спортивные соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья!»

5-7

В течение года

Акция «Родительский урок»

5-9

Февраль-март

Участие родителей в благоустройстве пришкольной территории

5-9

Март-апрель

День дублера
Заседание Совета отцов

5-9
5-9

Апрель
В течение года

Заседание Совета профилактики

5-9

По мере
необходимости

Всероссийский конкурстворческих проектов учащихся, студентов и
молодежи«Моя семейная реликвия»

5-9

Январь-июнь

Вариативные модули
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Торжественная линейка «Здравствуй, школа!»
5-9
1 сентября
Неделя безопасности дорожного движения

5-9

25-29 сентября

Месячник Безопасности

5-9

Сентябрь-октябрь

Акция «Внимание, дети!»

5-9

Сентябрь

Конкурс чтецов «День белых журавлей»

5-9

Октябрь

Проведение тренировочной эвакуации сотрудников и учащихся в

5-9

Октябрь,

33

Заместитель директора по ВР, классные
руководители, учителя физической
культуры
Администрация, классные руководители,
социально-психологическая служба
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Администрация, классные руководители
Администрация, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Администрация, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Администрация, классные руководители

Ответственные
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, преподаватель-организатор
ОБЖ, учитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, преподаватель-организатор
ОБЖ, учитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Преподаватель-организатор ОБЖ, коллектив

случае возникновения чрезвычайных ситуаций
Международный месячник школьных библиотек

5-9

День учителя. Праздничный концерт для учителей

5-9

Неделя правового просвещения

5-9

Первая неделя
октября
18-23 октября

День народного единства

5-9

1-5 ноября

Посвящение в пятиклассники

5

Октябрь-ноябрь

Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных происшествий
«Жизнь без ДТП»
Всероссийская акция «Крылья Ангела»

5-9

Ноябрь

5-9

Ноябрь

Мероприятия ко Дню Матери

5-9

Ноябрь

Золотая осень

5-9

октябрь

Правовой месячник

5-9

Декабрь

День Конституции

5-9

День науки

5-9

12 декабря (10
декабря)
Февраль

Экологические субботники

5-9

Март-май

Международный день земли

5-9

Апрель

Международный день семьи

5-9

15 мая

День птиц

5-9

Март

День защиты детей. Праздничные мероприятия

5-9

1 июня

34

апрель
Октябрь

центра
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, библиотекари
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, библиотекари
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, биологи.
Заместитель директора по ВР, классные
руководители

Мероприятия ко Дню независимости России

5-9

Размещение тематических выставок

5-9

Дела, события, мероприятия
Экскурсии в воинские части

12 июня (11
июня)
В течение года

Модуль «Юные патриоты России»
Классы
Сроки
5-9
В течение года

Дни единых действий, направленные на патриотическое и гражданское
воспитание обучающихся
Урок мужества «День памяти жертв фашизма»

5-9

В течение года

5-9

8 сентября

День начала Нюрнбергского процесса

5-9

20 ноября

День Неизвестного Солдата

5-9

3 декабря

День героев Отечества

5-9

9 декабря

Урок мужества «Подвиг блокадного Ленинграда»

5-9

27 января

Международный день памяти жертв Холокоста

5-9

27 января

Смотр песни и строя

5-9

21-22 февраля

Всероссийские детско-юношеских военно-спортивных игр «Зарница»,
«Орленок»
Всероссийский диктант Победы

5-9

Март-май

5-9

Апрель

Акция «Вахта памяти»

5-9

До 30 апреля

Международная акция «Читаем детям о войне»

5-9

Май

Акция «Открытка ветерану»

5-9

Май

35

Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Ответственные
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, учителя-предметники
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, преподаватель-организатор
ОБЖ, учителя физкультуры
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, учителя физкультуры
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители

Конкурс чтецов, посвящѐнный Дню Победы

5-9

Май

Уроки мужества, посвященные Великой Победе

5-9

Май

Акция «Бессмертный полк»

5-9

Май

День государственного флага РФ

5-9

22 мая

350-летие со дня рождения Петра I

5-9

9 июня

День Конституции Республики Дагестан

5-9

26 июля

Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители

Модуль «Я выбираю жизнь»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Направление: мероприятия, направленные на воспитание межэтнического толерантного отношения, на профилактику экстремизма и терроризма
Единый урок, посвященный Дню солидарности в борьбе с
5-9
3 сентября
Заместитель директора по ВР, классные
терроризмом, с привлечением видных федеральных и региональных
руководители, педагоги
политических деятелей, авторитетных представителей общественных и
религиозных организаций, науки, культуры, спорта
Акция «Дети Беслана»
5-9
До 15 сентября
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, педагоги
Республиканская акция «Чтобы помнили», посвященная памяти
5-9
До 30 сентября
Заместитель директора по ВР, классные
погибших при исполнении служебного долга сотрудников
руководители, педагоги
правоохранительных органов
Республиканские «Уроки мужества» с участием представителей
5-9
Январь-июнь,
Заместитель директора по ВР, классные
органов исполнительной власти, органов местного самоуправления,
сентябрь-декабрь руководители
общественных деятелей, а также с сотрудниками правоохранительных
органов, участвовавших в мероприятиях антитеррористического
характера
Республиканский конкурс исследовательских работ, учащихся «Мы
5-9
Сентябрь – до 30
Заместитель директора по ВР, классные
дружбой народов сильны», направленный на воспитание
ноября
руководители
межэтнического толерантного отношения, единого патриотического
чувства учащихся
Международный день толерантности
5-9
16 ноября
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
36

Направление: мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни
Всероссийский конкурс социальной рекламы в области формирования
5-9
Апрель-ноябрь
Заместитель директора по ВР, классные
здорового и безопасного образа жизни обучающихся «Стиль жизни –
руководители
здоровье!2021»
Неделя антинаркотического просвещения «Живи правильно!»
5-9
Апрель
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, социально-психологическая
служба, медицинские работники
Классный час по антинаркотическому просвещению «Уроки трезвости» 5-9
Апрель-май
Классные руководители
Всемирный день иммунитета
5-9
1 марта
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, медицинские работники
Акции «Физическая культура и спорт – альтернатива пагубным
5-9
Март-апрель
Заместитель директора по ВР, классные
привычкам»
руководители
Профилактические мероприятия, направленные на формирование у
5-9
В течение года
Заместитель директора по ВР, социальнообучающихся позитивного мышления, принципов ЗОЖ,
согласно плану
психологическая служба
предупреждения суицидального поведения
работы
социальнопсихологической
службы
Всероссийский спортивный онлайн-марафон «Здравствуй, СПОРТ»
5-9
Декабрь
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, учителя физической
культуры
Всероссийские спортивные соревнования школьников «Президентские 5-9
Март-июнь
Заместитель директора по ВР, классные
состязания»
руководители, учителя физической
культуры
Фестиваль ГТО
5-9
Март-июнь,
Заместитель директора по ВР, классные
январь-февраль
руководители, учителя физической
культуры
Всероссийский фестиваль (спартакиада) «Старты надежд» среди
5-9
Апрель-сентябрь
Заместитель директора по ВР, классные
сборных команд образовательных организаций
руководители, учителя физической
культуры
Всероссийские спортивные соревнования (спартакиада) «Всей семьей
5-9
Март-апрель
Заместитель директора по ВР, классные
на старт» среди команд общеобразовательных организаций
руководители, учителя физической
культуры
Республиканский этап Всероссийских соревнований по шахматам
5-9
Март
Заместитель директора по ВР, классные
«Белая ладья» среди команд общеобразовательных организаций РД
руководители
37

Дела, события, мероприятия
Экскурсии в музей

Модуль «Этнокультурное воспитание»
Классы
Сроки
5-9
В течение года

Включение модульных курсов по культуре и традициям народов
Дагестана:
– «Фольклор народов Дагестана», «Родной край в преданиях и
сказаниях»;
– «Мой родной язык – моѐ сокровище»;
– «Мы – дети природы», «Заветы предков»;
– «Краски земли дагестанской»;
– «Мелодии родного края»;
– «Игры народов Дагестана»
Мероприятия, посвященные Дню единства народов Дагестана

5-9

В течение года

5-9

15 сентября

Конкурс чтецов «Я люблю тебя, мой Дагестан»

5-9

Сентябрь

Посещение театров и музеев учащимися образовательных организаций
в рамках проекта бесплатного абонемента «Культура – детям
Дагестана»
Конкурс чтецов на родном языке «Ценность и красота родного языка»

5-9

Сентябрьдекабрь

5-9

Февраль

День родного языка

5-9

21 февраля

Международный день коренных народов

5-9

9 августа

Объединение
Шах и мат
Волейбол
Настольный теннис
Легкая атлетика

Модуль «Дополнительное образование»
Классы
Сроки
Физкультурно-спортивная направленность
5-9
В течение года
5-9
В течение года
5-9
В течение года
5-9
В течение года
Художественная направленность
38

Ответственные
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители

Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Ответственные
Педагог дополнительного образования
Педагог дополнительного образования
Педагог дополнительного образования
Педагог дополнительного образования

Искатели
«Хор»
«Вокал»
«Цветная бусина»

5-9
В течение года Педагог дополнительного образования
5-9
В течение года Педагог дополнительного образования
5-9
В течение года Педагог дополнительного образования
5-9
В течение года Педагог дополнительного образования
Модуль «Детские общественные объединения»
(работа объединений согласно планам работы, включая дни единых действий)
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
ЮИД
Проведение занятий по обучению ПДД (теоретические и практические 5-6
В течение года, Куратор объединения
занятия)
согласно плану
Выступления агитбригады «ЮИД»
5-6
В течение года Куратор объединения
Конкурс памяток «Правила безопасного поведения на дороге»
5-6
СентябрьКуратор объединения
октябрь
Республиканский конкурс «Верны ЮИДовской стране!
5-6
Октябрь
Куратор объединения
Республиканские соревнования «Безопасное колесо»
5-6
Декабрь
Куратор объединения
Республиканская акция «Берегите друг друга»
5-6
НоябрьКуратор объединения
декабрь
Конкурс агитационных плакатов «Дорожная безопасность»
5-6
ЯнварьКуратор объединения
февраль
Квест «Безопасность – это важно!»
5-6
Апрель
Куратор объединения
Уроки безопасности «Ребѐнок на дороге» (ЮИД для малышей)
5-6
Май
Куратор объединения
Юнармия
Торжественное вступление в ряды участников движения «Юнармия»
5-8
В течение года Куратор объединения
Дни единых действий
5-8
В течение года Куратор объединения
«Уроки мужества» с участием ветеранов и военнослужащих
5-8
Сентябрь,
Куратор объединения
декабрь,
февраль, май
Всероссийский «Урок Победы»
5-8
Сентябрь
Куратор объединения
Интерактивная викторина «Мы – Россия», посвященная Дню России
5-8
Июнь
Куратор объединения
I Всероссийский творческий конкурс «АРТ-ЮНАРМИЯ», посвященная 5-8
Июнь-сентябрь Куратор объединения
празднованию 800-летия со дня рождения князя Александра Невского
Всероссийская акция «День неизвестного солдата»
5-8
3 декабря
Куратор объединения
Месячник военно-патриотической и оборонно-массовой работы
5-8
ЯнварьКуратор объединения
февраль
Всероссийская акция «Наследники Победы»
5-8
Апрель-май
Куратор объединения
39

Всероссийская акция «Георгиевская ленточка»
Всероссийская акция «Диктант Победы»

5-8
5-8
РДШ
7-9

Апрель-май
Май

Всероссийская акция «День
5 октября
учителя»
2021
Всероссийская акция,
7-9
4 ноября 2021
посвященная Дню народного единства
Всероссийская акция,
7-9
28 ноября 2021
посвященная Дню матери
Всероссийская
7-9
1 декабря 2021
акция «Всемирный день борьбы со СПИДом»
Всероссийская акция, посвященная Дню неизвестного солдата
7-9
3 декабря 2021
Всероссийская акция, посвященная Дню Героев Отечества
7-9
9 декабря 2021
Всероссийская акция, посвященная Дню Конституции Российской
7-9
12 декабря
Федерации
2021
Республиканский флэшмоб «Спорт вместо наркотиков»
7-9
Март
Слѐт РДШ, посвященный Дню детских общественных объединений
7-9
Май
Модуль «Волонтерская деятельность»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Благотворительные акции «Подари жизнь» ,«Подарим детям завтра»
5-9
В течение года
Волонтерская помощь при организации мероприятий

5-9

В течение года

Акция «С днем добра и уважения» ко Дню пожилого человека

5-9

Октябрь

Международный день детского церебрального паралича

5-9

6 октября

Международный день слепых

5-9

13 ноября

Акция «Поможем бездомным животным»

5-9

Ноябрьдекабрь

40

Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Ответственные
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные

День волонтера

5-9

5 декабря (6
декабря)

Международный День инвалидов

5-9

3 декабря

Всемирный день азбуки Брайля

5-9

Январь

Операция «Милосердие» – волонтерские рейды к пожилым людям

5-9

Январь

Поздравления ветеранов и тружеников тыла с Днем защитника
Отечества, с Днем Победы на дому

5-9

21-23 февраля,
6-9 мая

Акция «Ты не один»

5-9

Март

Акция «Мой чистый город»

5-9

Апрель

Международный день борьбы за права инвалидов

5-9

5 мая

41

руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители

КАЛЕНДАРЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ МБОУ «СОШ №6»
НА 2021-2022 ГОД
(УРОВЕНЬ СРЕДНЕГО ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)
МЕРОПРИЯТИЕ

КЛАССЫ
СРОКИ
ОТВЕТСТВЕННЫЕ
Инвариантные модули
Модуль «Классное руководство»
(согласно индивидуальным планам работы классных руководителей с включением тематических классных часов)
Составление социальных паспортов классных коллективов

10-11

Первая неделя
сентября
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
Ноябрь
Ноябрь

Классные руководители

Учителя-предметники
Классные руководители, учителяпредметники
Классные руководители, учителяпредметники
Классные руководители, учителя-

Оформление классных уголков
10-11
Классные руководители
Классный час «Я и мой город», посвященный дню города
10-11
Классные руководители
Классный час, посвященный Дню начала блокады Ленинграда
10-11
Классные руководители
Классный час «Международный день распространения грамотности»
10-11
Классные руководители
Классный час, посвященный Дню народного единства
10-11
Классные руководители
Классный час «Международный день против фашизма, расизма и
10-11
Классные руководители
антисемитизма»
Классный час, посвященный Дню Конституции Российской Федерации 10-11
Декабрь
Классные руководители
Классный час «День полного освобождения Ленинграда от фашистской 10-11
Январь
Классные руководители
блокады в 1944 году»
Классный час ко Дню Памяти о россиянах, исполнявших служебный
10-11
Февраль
Классные руководители
долг за пределами Отечества
Классный час ко Дню Защитника Отечества
10-11
Февраль
Классные руководители
Классный час к Международному женскому Дню
10-11
Март
Классные руководители
Классный час «День космонавтики»
10-11
Апрель
Классные руководители
Модуль «Школьный урок»
(согласно индивидуальным планам работы учителей с включением единых уроков)
Предметные недели
Единый урок «Дагестанцы на фронтах ВОВ»

10-11
10-11

В течение года
Сентябрь

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (урок подготовки детей к
действиям в условиях различного рода чрезвычайных ситуаций)
Всероссийский урок здоровья

10-11

1 сентября

10-11

Сентябрь

42

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный ко Дню
гражданской обороны РФ)
Единый урок «Всемирный день защиты животных»

10-11

4 октября

10-11

4 октября

Урок памяти (День памяти политических репрессий)

10-11

30 октября

Уроки безопасности

10-11

Уроки финансовой грамотности

10-11

Всероссийский урок «История самбо»
Единый урок «Права человека»

10-11
10-11

Октябрь,
апрель
Октябрьдекабрь
16 ноября
10 декабря

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный к празднования
Всемирного дня гражданской обороны)
Единый урок «Всемирный день гражданской обороны»

10-11

1 марта

10-11

1 марта

Единый урок «Воссоединение Крыма с Россией»

10-11

Март

Неделя математики

10-11

14-20 марта

Всероссийские экологические уроки

10-11

Март-апрель

Гагаринский урок «Космос – это мы»

10-11

12 апреля

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (день пожарной охраны)

10-11

30 апреля

предметники
Учителя начальных классов, учителяпредметники
Классные руководители, учителяпредметники
Классные руководители, учителяпредметники
Классные руководители, учителяпредметники
Классные руководители, учителяпредметники
Учителя физической культуры
Классные руководители, учителяпредметники
Классные руководители, учителяпредметники
Классные руководители, учителяпредметники
Классные руководители, учителяпредметники
Классные руководители, учителяпредметники
Классные руководители, учителяпредметники
Классные руководители, учителяпредметники
Классные руководители, учителяпредметники

Модуль «Самоуправление»
Дела, события, мероприятия
Выборы органов самоуправления в классах.Заседания отделов, выборы
актива школьного самоуправления
Составление рейтинга классов по соблюдению дисциплины и
соответствию внешнего вида

Классы
10-11
10-11

43

Сроки
Сентябрь

Ответственные
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Последняя
Заместитель директора по ВР, классные
неделя каждого руководители
месяца

Проведение рейда «Внешний вид учащихся, пропуски, опоздания»

10-11

В течение года

Операция «Бумаге вторую жизнь»

10-11

Февраль

День смеха. Квест «День веселья»

10-11

Апрель

День учителя «День самоуправления»

10-11

21 апреля

Заместитель директора по ВР, Совет
старшеклассников
Заместитель директора по ВР, Совет
старшеклассников
Заместитель директора по ВР, Совет
старшеклассников
Заместитель директора по ВР, Совет
старшеклассников

Модуль «Профориентация»
Дела, события, мероприятия
Профессиональное информирование и профессиональное
консультирование

Классы
10-11

Сроки
В течение года

Ответственные
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, социально-психологическая
служба
Встреча обучающихся с представителями СУЗов, ВУЗов, работниками
10-11
В течение года Заместитель директора по ВР, классные
культуры, журналистами
руководители
Экскурсии в Институт экологии и устойчивого развития при ДГУ.
10-11
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Проект «Билет в будущее»
10-11
ОктябрьЗаместитель директора по ВР, классные
ноябрь
руководители, эксперты проекта
Час размышлений «Человек и профессия»
10-11
Ноябрь
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Участие в проекте «Большая перемена»
10-11
Июнь-ноябрь
Заместитель директора
Мониторинг профессионального самоопределения обучающихся 9
10-11
Январь
Заместитель директора по ВР, классные
классов
руководители, социально-психологическая
служба
Региональный чемпионат WorldSkillsRussiaJunior
10-11
Март
Заместитель директора, эксперты движения
Конкурс «Школьный лидер»
10-11
Апрель
Заместитель директора по ВР
Единый день профориентации
10-11
Апрель
Заместитель директора по ВР
Трудовой десант
10-11
В течение года Заместитель директора по ВР, классные
руководители, вожатые, Совет
старшеклассников
Модуль «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся»
Дела, события, мероприятия
Общешкольное родительскоесобрание

Классы
10-11

Сроки
Сентябрь

44

Ответственные
Администрация, классные руководители

Родительские собрания по классам:
 Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
 Профилактика по противодействию идеологии терроризма и
экстремизма.
 Экологическое воспитание семье.
 «Почему подростки курят»
 Рекомендации по обустройству комнаты школьника
 Права и обязанности детей и родителей.
 Роль семьи в воспитании подрастающего поколения.
 Ошибки воспитания в семье. Психологические и возрастные
особенности развития подростка.
 «Как научить ребенка сказать наркотикам «НЕТ!»
 Проблема компьютерной игровой зависимости у детей.
Родительский урок «О проблеме асоциальных явлений»

В течение года

Администрация, классные руководители,
социально-психологическая служба

10-11

Октябрь

Мероприятия для родителей (законных представителей) по
формированию культуры профилактики суицидального поведения
несовершеннолетних с освещением вопросов, касающихся
психологических особенностей детей и подростков
Совместная работа родителей, учащихся и педагогов в подготовке к
общешкольным мероприятиям и общественно-полезным делам
Акция «Родительский урок»

10-11

В течение года

Администрация, классные руководители,
социально-психологическая служба
Администрация, классные руководители,
социально-психологическая служба

10-11

В течение года

Администрация, классные руководители

10-11

Февраль-март

Участие родителей в благоустройстве пришкольной территории

10-11

Март-апрель

Заседание Совета отцов

10-11

В течение года

Заседание Совета профилактики

10-11

По мере
необходимости

Всероссийский конкурс творческих проектов учащихся, студентов и
молодежи «Моя семейная реликвия»

10-11

Январь-июнь

Администрация, классные руководители,
социально-психологическая служба
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Администрация, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Администрация, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Администрация, классные руководители

10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
11
10-11
10-11

45

Всероссийский день семьи, любви и верности

10

8 июля

Вариативные модули
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Торжественная линейка «Здравствуй, школа!»
10-11
1 сентября
Неделя безопасности дорожного движения

10-11

25-29 сентября

Месячник Безопасности

10-11

Сентябрь

Акция «Внимание, дети!»

10-11

Сентябрь

Конкурс чтецов «День белых журавлей»

10-11

Сентябрь

Проведение тренировочной эвакуации сотрудников и учащихся в
случае возникновения чрезвычайных ситуаций
Международный месячник школьных библиотек

10-11

Октябрь,
апрель
Октябрь

День учителя. Праздничный концерт для учителей

10-11

Неделя правового просвещения

10-11

Первая неделя
октября
18-23 октября

День народного единства

10-11

1-5 ноября

Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных происшествий
«Жизнь без ДТП»
Всероссийская акция «Крылья Ангела»

10-11

Ноябрь

10-11

Ноябрь

День словаря

10-11

22 ноября

Мероприятия ко Дню Матери

10-11

Ноябрь

10-11

46

Заместитель директора по ВР, классные
руководители

Ответственные
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, преподаватель-организатор
ОБЖ, учитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, преподаватель-организатор
ОБЖ, учитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Преподаватель-организатор ОБЖ, коллектив
центра
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, библиотекари
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, библиотекари
Заместитель директора по ВР, классные
руководители

Правовой месячник

10-11

Декабрь

День Конституции

10-11

День науки

10-11

12 декабря (10
декабря)
Февраль

Всероссийская неделя детской и юношеской книги

10-11

Март

Всероссийская неделя музыки для детей и юношества

10-11

Март

Экологические субботники

10-11

Март-май

Международный день земли

10-11

Апрель

Международный день семьи

10-11

15 мая

День славянской письменности и культуры

10

Май

День защиты детей. Праздничные мероприятия

10

1 июня

Мероприятия ко Дню независимости России

10

Размещение тематических выставок

10-11

12 июня (11
июня)
В течение года

Дела, события, мероприятия
Экскурсии в воинские части

Модуль «Юные патриоты России»
Классы
Сроки
10-11
В течение года

Дни единых действий, направленные на патриотическое и гражданское
воспитание обучающихся
Урок мужества «День памяти жертв фашизма»

10-11

В течение года

10-11

8 сентября

День начала Нюрнбергского процесса

10-11

20 ноября

День Неизвестного Солдата

10-11

3 декабря

47

Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, библиотекари
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, учителя музыки
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Ответственные
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, учителя-предметники
Заместитель директора по ВР, классные

День героев Отечества

10-11

9 декабря

Урок мужества «Подвиг блокадного Ленинграда»

10-11

27 января

Международный день памяти жертв Холокоста

10-11

27 января

Смотр песни и строя

10-11

21-22 февраля

Всероссийские детско-юношеских военно-спортивных игр «Зарница»,

10-11

Март-май

Всероссийский диктант Победы

10-11

Апрель

Акция «Вахта памяти»

10-11

До 30 апреля

Международная акция «Читаем детям о войне»

10-11

Май

Акция «Открытка ветерану»

10-11

Май

Конкурс чтецов, посвящѐнный Дню Победы

10-11

Май

Уроки мужества, посвященные Великой Победе

10-11

Май

Акция «Бессмертный полк»

10-11

Май

День государственного флага РФ

10-11

22 мая

350-летие со дня рождения Петра I

10

9 июня

День Конституции Республики Дагестан

10

26 июля

руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, преподаватель-организатор
ОБЖ, учителя физкультуры
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, учителя физкультуры
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители

Модуль «Я выбираю жизнь»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Направление: мероприятия, направленные на воспитание межэтнического толерантного отношения, на профилактику экстремизма и терроризма
48

Единый урок, посвященный Дню солидарности в борьбе с
терроризмом, с привлечением видных федеральных и региональных
политических деятелей, авторитетных представителей общественных и
религиозных организаций, науки, культуры, спорта
Акция «Дети Беслана»

10-11

3 сентября

Заместитель директора по ВР, классные
руководители, педагоги

10-11

До 15 сентября

Республиканская акция «Чтобы помнили», посвященная памяти
погибших при исполнении служебного долга сотрудников
правоохранительных органов
Республиканские «Уроки мужества» с участием представителей
органов исполнительной власти, органов местного самоуправления,
общественных деятелей, а также с сотрудниками правоохранительных
органов, участвовавших в мероприятиях антитеррористического
характера
Республиканский конкурс исследовательских работ, учащихся «Мы
дружбой народов сильны», направленный на воспитание
межэтнического толерантного отношения, единого патриотического
чувства учащихся
Международный день толерантности

10-11

До 30 сентября

Заместитель директора по ВР, классные
руководители, педагоги
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, педагоги

10-11

Январь-июнь,
сентябрьдекабрь

Заместитель директора по ВР, классные
руководители

10-11

Сентябрь – до
30 ноября

Заместитель директора по ВР, классные
руководители

Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Направление: мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни
Профилактические мероприятия, направленные на формирование у
10-11
В течение года Заместитель директора по ВР, социальнообучающихся позитивного мышления, принципов ЗОЖ,
согласно плану психологическая служба
предупреждения суицидального поведения
работы
социальнопсихологическ
ой службы
Всероссийский конкурс социальной рекламы в области формирования
10-11
Апрель-ноябрь Заместитель директора по ВР, классные
здорового и безопасного образа жизни обучающихся «Стиль жизни –
руководители
здоровье!2021»
Всероссийский спортивный онлайн-марафон «Здравствуй, СПОРТ»
10-11
Декабрь
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, учителя физической
культуры
Фестиваль ГТО
10-11
Март-июнь,
Заместитель директора по ВР, классные
январь-февраль руководители, учителя физической
культуры
10-11

49

16 ноября

Всемирный день иммунитета

10-11

1 марта

Республиканский отборочный этап Всероссийского фестиваля
«Веселые старты»

10

Апрель

Акции «Физическая культура и спорт – альтернатива пагубным
привычкам»
Неделя антинаркотического просвещения «Живи правильно!»

10-11

Март-апрель

10-11

Апрель

Классный час по антинаркотическому просвещению «Уроки трезвости» 10-11
Апрель-май
Модуль «Этнокультурное воспитание»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Экскурсии в музей
10-11
В течение года
Мероприятия, посвященные Дню единства народов Дагестана

10-11

15 сентября

Конкурс чтецов «Я люблю тебя, мой Дагестан»

10-11

Сентябрь

Посещение театров и музеев учащимися образовательных организаций
в рамках проекта бесплатного абонемента «Культура - детям
Дагестана»
Конкурс чтецов на родном языке «Ценность и красота родного языка»

10-11

Сентябрьдекабрь

10-11

Февраль

День родного языка

10-11

21 февраля

Международный день коренных народов

10

9 августа

Объединение
Волейбол
Настольный теннис
Легкая атлетика

Модуль «Дополнительное образование»
Классы
Сроки
Физкультурно-спортивная направленность
5-9
В течение года
5-9
В течение года
5-9
В течение года
Художественная направленность
50

Заместитель директора по ВР, классные
руководители, медицинские работники
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, учителя физической
культуры
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители, социально-психологическая
служба, медицинские работники
Классные руководители
Ответственные
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Ответственные
Педагог дополнительного образования
Педагог дополнительного образования
Педагог дополнительного образования

Искатели
«Хор»
«Вокал»
«Цветная бусина»

5-9
В течение года Педагог дополнительного образования
5-9
В течение года Педагог дополнительного образования
5-9
В течение года Педагог дополнительного образования
5-9
В течение года Педагог дополнительного образования
Модуль «Детские общественные объединения»
(работа объединений согласно планам работы, включая дни единых действий)
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
ЮНАРМИЯ
Посещение Следственного комитета РД, музея Следственного
10-11
В течение года Заместитель директора по ВР, классные
комитета
руководители
Учебные занятия с представителями Следственного комитета РД
10-11
По
Заместитель директора по ВР, классные
согласованию
руководители
Уроки мужества к памятным датам
10-11
В течение года Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Всероссийская патриотическая молодежная Эстафета добрых дел
10-11
Октябрь
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Круглый стол «Особенности выявления и расследования преступлений, 10-11
Январь
Заместитель директора по ВР, классные
связанных с вовлечением несовершеннолетних в преступную
руководители
деятельность»
Выставка архивных документов «Без срока давности»
10-11
Февраль
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Всероссийская военно-патриотическая спортивная игра «Годен к
10-11
Март
Заместитель директора по ВР, классные
строевой»
руководители
Проект «Патриоты Отечества», утвержденный Председателем СК
10-11
Март
Заместитель директора по ВР, классные
России
руководители
Международная акция «Аллея Памяти»
10-11
Май
Заместитель директора по ВР, классные
руководители
Модуль «Волонтерская деятельность»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Благотворительные акции «Подари жизнь, «Подарим детям завтра»
10-11
В течение года Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Волонтерская помощь при организации мероприятий
10-11
В течение года Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба
Акция «С днем добра и уважения» ко Дню пожилого человека
10-11
Октябрь
Заместитель директора по ВР, социально51

Акция «Поможем бездомным животным»

10-11

Ноябрьдекабрь

День волонтера

10-11

5 декабря (6
декабря)

Международный День инвалидов

10-11

3 декабря

Операция «Милосердие» – волонтерские рейды к пожилым людям

10-11

Январь

Поздравления ветеранов и тружеников тыла с Днем защитника
Отечества, с Днем Победы на дому

10-11

21-23 февраля,
6-9 мая

Акция «Ты – не один»

10-11

Март

Международный день борьбы за права инвалидов

10-11

5 мая

52

психологическая служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР, социальнопсихологическая служба, классные
руководители